课题：Unit 4 Goodbye | 第一课时 | |||
教学目标：1能听懂、会说祈使句Get upGo to schoolGo homeGo to bed等 2了解口语爸爸妈妈的表达Dad,Mum3知道父母对自己的好，了解他们对自己的爱。 | ||||
重点与难点：能听懂、会说日常交际用语，并能在真实的场景中自然运用。 | ||||
课前准备： | ||||
板块 | 教师活动 | 学生活动 | 教学目标及达成情况 | |
Step1: Free talk
Step2: New words.
Step3: Presentation and practice.
Step4: Homework
| T: Good morning,boys and girls. T: Hi,I’m Miss…What’s your name? T:Nice to meet you,S1. T:S1,this is S2. .
(师手中拿一张课桌卡片，黑板上贴一张饭桌卡片) 1、 T: Look,what’s this?what’s that? T:Listen,this is a desk. A desk(升调)A desk(降调)（three times） T:Look,this is a table. A table ,a table(three times) T:Desk desk ,this is a desk.. Table table,this is a table. 2、 同法教学：a bed,a sofa. 3、 巩固：快速闪动（两两－四张） 1、 放录音 2、 A：1、（师拿出狗熊CoCo） T:Boys and girls, look, who is she? T:Yes,she’s CoCo.Look, CoCo is sleeping.(装CoCo脸朝下倒放装睡) （师拿出事先调好的闹钟，发出叮零零……） （师用手让CoCo做出慢慢爬起，伸懒腰的动作。边做边模仿CoCo回答） All right.(多做几遍)出示注有中文意思的词组卡片：Get up.(起床) All right.(好的) 3、T:CoCo,it’s seven thirty in the morning.(拿闹钟给学生看) Go to school now,CoCo.(边给CoCo背上小书包，边用手指向贴有学校图样的方向， 多说几遍)出示注有中文意思的词组卡片：Go to school now.（现在去上学） OK.Goodbye(配上挥手的动作)
4、出示第一幅图，听，说，表演，出示第二幅图，听，说，表演（介绍Mr Black;He is Nancy’s Dad.教学Dad）
| S: Good morning,Miss… S1:I’m S1.
S1:Nice to meet you,too.
S1:. Nice to meet you,S2. S2:Nice to meet you,S1.
S:课桌、餐桌. S:A desk.
S:A table.
S:…
听歌曲“Goodbye”
S:CoCo.
Oh,it’s late. Get up,CoCo.(边说边用手摇醒CoCo)(多说几遍)
领读，个别读，开火车读，齐读。 Pair word: T—S S—S S—T
（模仿CoCo回答）
OK.(好的)Goodbye.（再见） 领读，个别读，开火车读，齐读 Pair work: T—S S—S S--T
表演
听歌曲“Goodbye”（在歌声中下课） 1、 读Learn to say第一、二幅图 2、 读学过的4个新单词
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说明：1、重点突出板块设计；
3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
课题： Unit 4 Goodbye | 第二课时 | |||
教学目标：1、复习A部分内容2、能听懂、会说家具类单词，并通过学习家具类单词的学习从而关注自己的家人以及身边的事物。3、 | ||||
重点与难点：B部分家具类单词 | ||||
课前准备：家具类单词卡片 | ||||
板块 | 教师活动 | 学生活动 | 教学目标及达成情况 | |
Step 1: Revision
Step 2: New words
Step 3: Presentation
| T:Boys and girls,let’s act the dialogues.
1、（摆出玩具电话，发出嘟嘟的声音） T: Yes, this is a telephone. A telephone. A telephone. (拿出一张冰箱的卡片)T:Look, what’s this?T:Yes,this is a fridge.A fridge.a fridge. T:Look, what’s this?
2、同理教学：a bookcase, a chair. 3、巩固： 4、出示8张卡片 5、游戏：What’s missing? 6、布置空房间：Here’s a…
1、T:Look, it’s four thirty in the afternoon..(出示闹钟) Go home now.(边说边背上书包，做出推自行车的样子) Go home now?(多问几遍) T:See you,boys and girls.
2、出示注有中文意思的词组卡片：Go home now.(现在回家) See you.(再见) 3、Pair work:T—S S—S S--T 4、放录音 （歌曲结束后） T:Oh,it’s half past nice in the evening.(出示闹钟) It’s late. (打个哈欠，伸个懒腰)Go to bed now.(双手合十，做出睡觉样) Go to bed now?(多问几遍)
T:OK.Good night,boys and girls. 2、出示注有中文意思的词组卡片：Go to bed now.(现在该睡觉了) Good night.（晚安） 领读，个别读，开火车读，齐读 3、 Pair work: T—S S—T S—S 4、出示第三幅图 5、出示第四幅图，听，说，表演 5、表演 D:听歌曲“Goodbye”（在歌声中下课） Step 4:Homework:
| (让学生表演第一、第二幅图) S:…
S:A telephone.
S:冰箱。 S:A fridge.
S:A fridge.(快速闪动，多问几遍)
1、听录音，指单词。 念顺口溜。
学生每四人一组，分别帖八个家具，把图贴在适当的位置后，带读单词3遍。
S:All right./OK. S:See you, Miss …/Goodbye,Miss…
领读，个别读，开火车读，齐读
听歌曲“Goodbye”
S:All right./OK.
S:Good night./Miss …
听，说，表演
（介绍Mrs Black:She is Nancy’s Mum.教学Mum.）
1、 听，说Learn to say 中内容，进行表演。 2、 读8个新学单词。
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说明：1、重点突出板块设计；
3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
课题： Unit 4 GoodbyeⅢ | 第三课时 | |||
教学目标：1、复习A部分课文内容分和B部分单词的内容。2、操练C部分并能熟练地运用句型。3、让学生懂得爱惜动物，珍惜他人劳动成果。 | ||||
重点与难点：本课C部分
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